Независимая оценка качества подготовки обучающихся

Государственная итоговая аттестация по образовательным программам среднего общего образования (ГИА-11) отсутсвует

Государственный выпускной экзамен — это форма государственной итоговой аттестации (ГИА) по образовательным программам среднего общего образования (ГВЭ-11) или основного общего образования (ГВЭ-9) для определенных категорий лиц, а именно:

• обучающихся в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, а также в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы;
• обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования, получающих среднее общее образование по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам среднего общего образования, в том числе по образовательным программам среднего профессионального образования, интегрированным с образовательными программами основного общего и среднего общего образования;

• обучающихся с ОВЗ;
• экстернов с ОВЗ;
• обучающихся – детей-инвалидов и инвалидов;
• экстернов – детей-инвалидов и инвалидов (далее вместе – участники ГВЭ с ОВЗ).

ГВЭ по всем учебным предметам проводится в письменной форме с использованием текстов, тем, заданий, билетов.

ГВЭ по всем учебным предметам для обучающихся с ОВЗ, экстернов с ОВЗ, обучающихся-детей-инвалидов и инвалидов, экстернов-детей-инвалидов и инвалидов может по их желанию проводиться в устной форме.

ГИА в форме ГВЭ проводится по русскому языку и математике (обязательные учебные предметы). Экзамены по другим учебным предметам – литературе, физике, химии, биологии, географии, истории, обществознанию, иностранным языкам, информатике и информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ) – обучающиеся сдают на добровольной основе по своему выбору.

Результаты ГИА в форме ГВЭ признаются удовлетворительными, если участник экзамена по обязательным учебным предметам при сдаче ГВЭ получил отметки не ниже удовлетворительных. В случае если участник экзамена получил неудовлетворительный результат по одному из обязательных учебных предметов, он допускается повторно к ГИА по данному учебному предмету в текущем году в резервные сроки.

Информация о проведении итогового собеседования по русскому языку для участников с ОВЗ

Итоговое собеседование по русскому языку (далее –ИС) — обязательное условие допуска к ГИА по образовательным программам основного общего образования (зачет).

Когда и где проводят

• Дата проведения – 12 февраля 2025 г.
• Начало ИС — с 9:00 по местному времени. Явка в школу в 08.30
• Место проведения – основная школа ГБОУ ШИ для детей с нарушениями слуха (мрн. Спутник, ул. Эрзинская 37/1)

Как проходит

Взять с собой: паспорт и ручку (гелевую черного цвета);
Во время проведения итогового собеседования участникам запрещено иметь при себе:

• средства связи, фото-, аудио- и видеоаппаратуру;
• справочные материалы;
• письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации.

Для участников с ОВЗ, детей-инвалидов и инвалидов продолжительность итогового собеседования увеличивают на 30 минут. Таким образом, продолжительность проведения ИС с одним обучающимся – до 45 минут.

Минимальная сумма баллов, которую необходимо набрать для получения «зачета» по ИС – «5», максимальная – «10».

Участники итогового собеседования ожидают своей очереди в аудитории ожидания.

Организатор приглашает участников по списку. Участники перемещаются от аудитории ожидания к аудитории проведения и обратно, а также по школе во время проведения итогового собеседования только в сопровождении организатора. 

ИС с участником ведет экзаменатор-собеседник (сурдопедагог), хорошо знающий особенности восприятия речи обучающихся с нарушением слуха, с хорошей артикуляцией.

В аудитории проведения участника ожидает экзаменатор-собеседник, который ведет диалог с участником. Перед началом ИС экзаменатор-собеседник проверяет документы участника и проводит краткий устный инструктаж. Инструктаж включает в себя информацию о количестве заданий и о действиях участника во время итогового собеседования. После инструктажа собеседник предоставляет участнику задания и засекает время начала итогового собеседования.

 На итоговом собеседовании глухого или слабослышащего обучающегося сопровождает ассистент (сурдопереводчик).

Оценка ответов участника итогового собеседования осуществляется экспертом непосредственно по ходу общения участника с экзаменатором-собеседником.

На протяжении всего времени ИС в аудитории проведения ведётся потоковая аудиозапись.

Модель собеседования

 1) чтение текста (участникам с ОВЗ, детям-инвалидам за данное задание баллы не ставятся);

 2) пересказ текста с привлечением дополнительной информации (цитаты);

 3) монологическое высказывание по одной из выбранных тем;

 4) диалог с экзаменатором-собеседником.

Проверка и результаты

Проверка ответов каждого участника итогового собеседования осуществляется экспертом непосредственно в процессе ответа по специально разработанным критериям.

Не позднее чем через пять календарных дней с даты его проведения завершается проверка ответов участников итогового собеседования, т.е. не позднее 18 февраля 2025 года.

Результатом является «зачет» или «незачет».

Кто и когда сдает повторно

В случае получения неудовлетворительного результата («незачет») за итоговое собеседование участники итогового собеседования вправе пересдать итоговое собеседование в текущем учебном году, но не более двух раз.

Если участник не может завершить итоговое собеседование по состоянию здоровья или другим объективным причинам, он вправе покинуть аудиторию проведения итогового собеседования. Организатор оформляет Акт о досрочном завершении итогового собеседования по русскому языку по уважительным причинам. Такие участники проходят итоговое собеседование повторно в дополнительные сроки, когда документально подтвердят уважительную причину завершения испытания. 

Еще в дополнительные сроки могут могут быть допущены к испытанию выпускники, которые не завершили итоговое собеседование по неуважительной причине. Например, нарушили порядок итогового собеседования – имели при себе средства связи, фото-, аудио- и видеоаппаратуру, справочные материалы, письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации.

Также повторно в дополнительные сроки допускают учеников 9-х классов, которые не явились на итоговое собеседование по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства), которые подтверждают документально. 

Сколько действуют результаты

Результат итогового собеседования как допуска к ГИА – бессрочно.

Ознакомление участников итогового собеседования и (или) их родителей (законных представителей) с результатами итогового собеседования организует образовательная организация под подпись обучающихся и их родителей (законных представителей).

Контакты по вопросам ГИА-9:

Школа 8(39422) 4-70-42,
Ответственный: Доржу Сэсэг Бадыевна
Адрес электронной почты: scosi1@inbox.ru

«Горячая линия» по вопросам организации и проведения ГИА в городе Кызыл  8 (394) 22 3-31-10
Режим работы МОУО понедельник – четверг с 9.00 до 17.00, пятница с 9.00 до 12.00, обед с 12.00 до 13.00

Всероссийские проверочные работы (ВПР) — это итоговые контрольные работы с едиными стандартизированными заданиями, позволяющие проверить знания школьников по тому или иному предмету.

Промежуточную аттестацию в обязательном порядке проходят учащиеся 1-11 классов по всем предметам учебного плана в конце учебного года после изучения всего объёма учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) за текущий учебный год. К промежуточной аттестации допускаются все обучающиеся.

По заявлению родителей:

• сроки проведения промежуточной аттестации могут быть перенесены (при наличии особых обстоятельств);
• учащиеся, обучающиеся на дому, могут быть освобождены.

Промежуточная аттестация подразделяется на промежуточную аттестацию с контрольными испытаниями и промежуточную аттестацию без контрольных испытаний.
В 1-8, 10 классах промежуточная аттестация является основанием для перевода в следующий класс и проводится:

• с контрольными испытаниями по предметам инвариантной части учебного плана;
• без контрольных испытаний по отметкам, полученным за отчетные периоды (четверти, полугодия) текущего учебного года путем математического округления по предметам вариативной части учебного плана.
• В 9-х и 11-х классах промежуточная аттестация является основанием для допуска к государственной итоговой аттестации и осуществляется без аттестационных испытаний по отметкам, полученным за отчетные периоды (четверти, полугодия) текущего учебного года путем математического округления по всем предметам учебного плана.

Федеральная информационная система обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования, и приема граждан в образовательные организации для получения среднего профессионального и высшего образования.

С 2014 года по инициативе Рособрнадзора в Российской Федерации реализуется программа Национальных исследований качества образования (НИКО).
Программа НИКО предусматривает проведение регулярных исследований качества образования по отдельным учебным предметам, на конкретных уровнях общего образования (не реже 2 раз в год), каждое из которых представляет собой отдельный проект в рамках общей программы.
Актуальная информация о проекте размещена на сайте НИКО.

Международные сопоставительные исследования качества образования были разработаны как инструмент, позволяющий выявить эффективность образовательных систем в разных странах и способствующий принятию решений и проведению реформ на основе полученных результатов.
Международные сопоставительные исследования качества образования проводятся Департаментом по образованию и навыкам Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) (Organisation for Economic Co-operation and Development – OECD) и Международной ассоциацией по оценке учебных достижений (International Association for the Evaluation of Educational Achievement – IEA). В исследованиях участвуют более 100 стран и территорий.
Российская Федерация с 1990-х годов принимает активное участие в следующих исследованиях:
PISA – Международная программа по оценке учебных достижений (Programme for International Student Assessment)
TIMSS – Международное мониторинговое исследование качества математического и естественно-научного образования (Trends in Mathematics and Science Study)
PIRLS – Международное исследование качества чтения и понимания текста (Progress in International Reading Literacy Study)
TALIS – Международное исследование учительского корпуса по вопросам преподавания и обучения (Teaching and Learning International Survey)
Международные сопоставительные исследования получили активное развитие в нашей стране и, наряду с государственной итоговой аттестацией, всероссийскими проверочными работами и национальными исследованиями качества образования, формируют Единую систему оценки качества образования (ЕСОКО) в Российской Федерации.
В Российской Федерации международные сопоставительные исследования качества образования проводит Центр национальных и международных исследований качества образования Федерального института оценки качества образования.